UA-119493607-1 理科教育法(中学理科免許必修) | らくらく理科教室
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銅・マグネシウムの酸化_酸素との化合の割合

銅とマグネシウムを空気中で加熱して酸化物をつくるとき、酸素と化合する割合についてどんな決まりあるのかを確認しま …

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カラーマジック_白ワインが赤ワインに?

無色の水溶液が別のワイングラスに注がれると、いきなり赤く変色します。無色の水溶液中にはフェノールフタレインが含 …

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不思議な貯金箱の工作

光が鏡に当たる場合に、入射角度と同じ角度で反射する性質を利用します。物が浮いているように見えたり、消えたりしか …

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ミョウバンの結晶モデルを作る

正八面体の結晶がどのように作られるのかを理解するための模型作り。ミョウバンのタネ結晶は、特徴的な三角形や六角形 …

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花のつくりの観察_スマホ用カメラ(100円ショップ)を使って

花(ムラサキツユクサ)のつくりの観察:花の各パーツをばらして工作用紙上に並べます。入学直後の理科の時間に、観察 …

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簡易カメラの製作

レンズとトレーシングペーパー、工作用紙を用いて簡易カメラを作ります。昔懐かしい理科工作ですが、レンズには扱いや …

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風船を使った状態変化説明モデル

フラスコ内の水が温められて体積が膨張~冷却されると収縮する様子を風船を使って説明する実験モデル。シンプルな仕組 …

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ノリに含まれる色素の抽出

エタノールと水を用いてノリに含まれる光合成色素を抽出し、それぞれにブラックライトを照射してみました。すると、ク …

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松かさを炭にする

松かさを炭化させてみました。かなり匂いがあとに残るのであまりお勧めの実験ではありませんが、炭化した松かさをまた …

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シュリーレン現象

お茶パックにコーヒシュガーを入れて水に浸けます。横から観察すると、コーヒーシュガーが少しずつ溶けて、かげろうの …

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通常の波と津波の比較

通常の波は主に風が海水表面にあたってが動くことで生じる。津波は、海底から海水面までの水が持ち上がられて盛り上が …

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オイルの発火_安全教育

アロマエッセンスの原液を薄めるキャリアオイルの発火事故を受けて、安全教育のための教材を考えてみました。キャリア …

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ゼネコンでLEDを発光させる

豆電球よりも負荷が少なく、エネルギーが小さくて済むことを体感。なお、回転させる方向を逆にすると電気は流れない。 …

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バタフライピーを使って

教科書では紫キャベツの抽出液を用いたものが多く紹介されていますが、このバタフライピーは濃い色素が得られるのでよ …

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コーヒーシュガーとデンプンを用いて

水への溶け方の違いや、ろ過したあとのろ液とろ紙に残る物質などを観察します。コーヒーシュガーは茶色で観察しやすい …

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