UA-119493607-1 理科教育法 | らくらく理科教室
  • 都留文科大学の理科教育

理科教育法Ⅰ~Ⅳ:理科教育概論分野

  1. 理科教育概論
    • 理科教育の法的理解:基本法令、その目的と内容は?学習指導要領解説(理科編)を用いて
    • 学校教育における理科教育:教育課程、学校教育機関での位置づけなど
    • 理科教員の業務とは:理科教員の使命、理科という教科に対する姿勢についてh
  2. 理科教育の現状と課題
    • トピックから知る学校理科教育の現状

① 科学リテラシーと理科離れ
② ゆとり教育は何をもたらしたか?
③ 国際的な各調査結果(OECD/PISA)などから見える学力とは?

  • 理科教育の課題
    • 課題の整理:何が問題なのか
    • 改善の糸口は?
  1. これからの理科教育
    • 当面の動き
      • 新学習指導要領への対応:変更点の趣旨と要点、何が求められるのか?これまでの改定の流れを踏まえて
      • 指導方法の改善:アクティブラーニング・ICT教育の推進・環境教育・博物館等の外部教育機関との連携・部活動指導など
    • グローバル化・AI技術の進展への対応
      • これからの理科教員に求められる意識改革
      • 生徒の興味関心をどう育成し、学力向上につなげるか?
  1. 授業指導研究
    • 授業指導内容:教科書を用いてその目標と内容を検討する
    • 教材・教具開発:→ 詳細は固定ページ参照
    • 模擬授業
      • 指導計画立案:内容と展開方法・指導案作成・準備・予算の検討
      • 演示実験・グループ実験の実際
      • 模擬授業検討会:事後の相互評価の実施