金属の性質＿金紙折り紙を用いて

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折り紙の金紙は、本物の金箔ではないので電気を通しません。銀紙(アルミニウム箔)に黄色い塗料がコーティングされていて、金色に見えているだけなのです。そのコーティングをアセトンで剥がしてみます。表面に銀色のアルミ面が見えてきて、電気も通るようになるのです。

コーティングはがしには、除光液を用いています。

「指導案例」学生による原案を掲載：一部省略

「動　画」金紙・銀紙の導電性～10円硬貨をみがく：模擬授業記録

「指導者評」

〇金属と非金属の差異について、身近なものを例示して、最終的に金属の性質や特徴に集約・誘導していく導入とすると良い。

〇全体の進行はスムーズで、実験の机間巡視での指導も適切であった。

〇金紙の塗料をアセトンで落とす作業までのプロセスが唐突で、何のためにその作業を実施するのかポイントがぼやけた。そもそも、金紙や銀紙が金や銀でコーティングされているわけではない、というところはもっと具体的な言及が欲しい。…もし本物の金だったら…？とか

〇アセトンのような有機溶剤の使用については慎重に：開始前に具体的な注意を促すことは必要

〇10円硬貨を磨いて光沢を観察：そもそも硬貨の汚れとは？磨き粉の成分とその働きについても、生徒が中学１年生相当であることに配慮を！

理科教育法指導案

「実践動画」

＜指導案：1年＿単元2「身の回りの物質」p68-75＞

【本時の展開】

【実験プリント】

実験１：金属の特性を調べる　参考：教p.68-75

実施日時：　　　　　天候　　　気温　　

　年　組　番　班　氏名　　　　　　　　

「実験目的」金属に電気が通ること、磨けば光ることを体感することで、金属の特性についての理解を深める。

「準　備」

金紙 銀紙 テスター アセトン

十円玉 ピカール（研磨剤） 綿棒 ペーパータオル

「実験操作」1班3-4人想定

1. 金属の伝導性を調べる。

（1）テスターのスイッチを20Kに合わせる。

（2）金紙と銀紙にテスターの先を押し当てて伝導性を調べる。

（3）ティッシュにアセトンを少量取り、金紙の中心部のみをふき取る。

（4）再びテスターで金紙の伝導性を調べる。

2. 金属光沢を調べる。

• 一人一枚ペーパータオルを机に敷く。
• 薬方皿のピカールを少量綿棒に取り、しいたペーパータオルの上で十円玉をこする。
• 汚れが落ちたところでペーパータオルで落ちた汚れをふき取る。

3. 観察と実験結果のまとめ：班内で確認してプリントに記入

4. 片付け

• テスター、アセトン、十円玉をトレーに入れて教壇に戻す。
• 使用した金紙、銀紙、薬方皿、綿棒、ペーパータオルは燃えるゴミに捨てる。

5. 反省・感想

理科教育法「１年化学」p73:金属と金属でない物質のちがい

◇このブログで発信する情報は、取扱いに注意を要する内容を含んでおり、実験材料・操作、解説の一部を非公開にしてあります。操作に一定のスキル・環境を要しますので、記事や映像を見ただけで実験を行うことは絶対にしないで下さい。詳細は、次の３書(管理者の単著作物)でも扱っているものがありますので参考になさってください。