理教法Ⅲ：8/4遠隔授業；教材開発＿生物分野＿ブロッコリのDNAを取り出す

※2020前期は実にとんでもないことになってしまった。大学の方針ではあるが、全部が遠隔となったのは、せっかく受講してくれた諸君にとっても不本意なことだったろう。特に、理教法Ⅲでは15回全部で実践的な実験を準備していただけに、教科担当としても痛恨のコロナ騒動であった。しかし、いよいよ苦肉の策のリモート授業もこれで完結となる。最後まで、しっかり取り組んでもらいたい。

次の動画は、中3生物分野(教科書p96-)の遺伝子の本体に関わる実験を紹介したものである。動画を視聴した上で設問に答えなさい。

「設　問」

1. 分散するDNAを抽出するのに、食塩を用いている理由は何か、50文字程度で答えなさい。(動画1:10過ぎ)
2. DNA抽出にブロッコリーが適している理由をどのように説明しているか、50文字程度で答えなさい。(動画1:50あたり)
3. 無水エタノールを用いる理由をどのように説明しているか、50文字程度で答えなさい。(動画5:00以降)
4. ものはついでに次のリンク先のアンケートに回答願いたい！遠隔授業のため、他の科目よりも理教法Ⅲの諸君の方が頼みやすいという事情もある。よろしく頼む　→　アンケート