浮沈子で魚釣りゲーム

前時まではペットボトルやゴム膜を張った筒を使って水圧について学習した。本時は学習したことを応用し浮沈子を作ることを知る。

2.魚釣りゲームの見本を生徒に見せる。

３.実験プリント準備

2.事前に見本を作っておく。

3.事前授業で配布済みが望ましい

⑴前に集まって先生が行う作業を見ながら確認する。

⑵指定された材料を作業台に持っていく。

2.魚釣りゲームを作る。

(1)魚型タレビンを使い、釣り上げる部分のついた浮沈子を作る。

(2)浮沈子をペットボトルにいれ、水を入れる。

(3)プラチェーンをいれ、沈める。

3．浮沈子の浮き沈みを観察する。

(1)実験プリントに完成した浮沈子のイラストを描く。

(2)ペットボトルを押す力に強弱をつけ浮沈子の浮き沈みを観察し、実験プリントに記録する。

4．考察：協議・意見交換

⑴浮沈子が浮き沈みする仕組みについて考察をする。

2.机間指導をする。

・手が止まっている生徒に手順の確認をしたり質問を聞いたりする。

進み具合を確認し手が空いている生徒がいないように配慮する。

・グループによって作業進度に差が生じる。状況を見ながら、観察記録の確認に移っていくよう指示する。

(1)針金を使用するので怪我のないように注意する。

(2)浮沈子をいれてから水をいれるように指導する。

3.観察と記録させる。

(1)⑵「上手く描こう」としないよう、指導する。

・手が止まっている生徒にはペットボトルを押す力に強弱をつけてみたり押す場所を変えてみたりするように促す。

・気づいたことは他の生徒にも聞こえるように全体に向けて指導する。

4.考察・協議・意見交換

⑴考察を班の中で共有させる。

5.観察結果をもとに明らかになったことをまとめていく。

・班内で意見交換を通じて、まとめていく形が望ましい。

10分

⑴まとめ

2.片付け指示

⑴余った材料を返却する。

⑵用具を片付ける

⑶台拭きをする。

３．次回の内容確認

⑴図（紙に事前準備したもの）を黒板に貼り、圧力のかかり方を確認する。

⑵黒板に同じ穴埋めを用意しておき、一緒に穴埋めする。

2.洗浄・廃棄物・返却物・机上整理等確認

・片付け終了したところから着席させると、手間取っているグループが把握しやすい。

3.次回は単元が変わり、エネルギーについて学習を始めることを伝える。

浮沈子はどうして浮き沈みするのか、実験から考察しよう。

⑴ペットボトルを押す強弱を変えると浮沈子は浮いたり沈んだりした。ペットボトルを握る強さを強くすると圧力は（　大きく　）なる。するとタレビンの中に空気が縮み、タレビンに水が入る。するとタレビンは重くなり底の方へ沈む。

⑵逆にペットボトルを放すと圧力が（　小さく　）なり、タレビンの中の空気が膨張しタレビンの中の水が出ていく。すると軽くなり浮沈子が浮く。