ダニエル電池＿模擬授業

＜理科学習指導案＞

日　時　　令和5年12月08日(木)2校時15:00～15:50

場　所　　TK市立科学中学校理科室

生　徒　　TK中学校2年1組32名(男17・女15　)

指導者(実習者)　　帝京科学大学大学2年　教育実習生　

S

指導教員　〇〇中学校　教　諭　　△△△　△△△　印　

• 題材名　演示実験「ダニエル電池の作成」

• 単元観　物質やエネルギーに関する事物・現象についての観察，実験などを行い,身近な物理現象，電流とその利用、運動とエネルギー，身の回りの物質、化学変化と原子・分子，化学変化とイオンなどについて理解するとともに、科学技術の発展と人間生活との関わりについて認識を深めるようにすることが必要である。

• 題材の目標　金属のイオンへのなりやすさの違いと電池の仕組みを、実験を通して理解する。
• 生徒の実態　このクラスは、授業に対して積極性が低いように見られる。そのため生徒が没頭しやすい雰囲気作りが求められる。演示実験では、観察のポイントを押さえながら注目させ、現象の考察させる工夫が必要である

• 題材指導計画：第3章化学変化と電池p47～73
  • 実験：電解質の水溶液の中の金属板と電流：1
  • 実験：金属のイオンへのなりやすさの比較：1
  • 実験：ダニエル電池の作成：1
  • まとめ(身の回りの電池)：１

…　　　　　　以上　計４時限

• 本時の目標　ダニエル電池を作成し、電極に接続した外部の回路に電流が流れることを見いださせるとともに，電極における変化にイオンが関係していること，電池においては化学エネルギーが電気エネルギーに変換されていることを理解させること。

• 本時の展開　(次ページ参照)

• 本時の評価

• 準備物等:ワークシート、亜鉛版、銅板、0.1M硫酸亜鉛水溶液、0.1M硫酸銅水溶液、クリップ付き導線、オルゴール、モーター、駒込ピペット
• 参考・引用

・学習指導要領(文科省)p61-62

・新しい科学3(2023) 東京書籍 p.62

【本時の展開】