(1)理教法_指導案フォーマット①略案_1年「大地の変化」_22
(2)理教法_指導案フォーマット②細案_2年_炭酸水素ナトリウムの分解_22
(3)理教法_生徒実験プリントフォーマット_炭酸水素ナトリウム_22
◇教材(特に実験)参考ページ:学生用_理科実験リスト
シラバスを基本に、「概論」と「授業研究」を組み合わせて実施。特に、授業研究として行う「教材研究」・「スキルアップ実験」では、白衣+保護メガネが必要になる。その後、一定の指導案研究授業等を経てから模擬授業に取り組む。なお、随時ファイル(ノート)や実験プリント等の提出を求める。
<理教法Ⅲ:2022前期実施済み>
〇第1回 4/12(火⑤)模擬授業「ツクシとスギナ」:sugi
〇第2回 4/19(火⑤)教材研究「魚タレビン容器での電気分解・爆鳴器…」
〇第3回 4/26(火⑤)教材研究「べっこう飴をつくる~転化糖」
〇第4回 5/10(火⑤)教材研究「線香花火」
〇第5回 5/17(火⑤)模擬授業:「消化のしくみ・だ液の働き」2年p130-消化酵素の働き;tombo
〇第6回 5/24(火⑤)模擬授業:「圧力・水圧」3年;☆
〇第7回 5/31(火⑤)教材研究:簡易カメラの工作」1年;🌸
〇第8回 6/7(火⑤)模擬授業「物質のすがたと状態変化_1年化学」;砂糖
〇第9回 6/14(火⑤)模擬授業「酸と塩基_紫キャベツ色素を用いて_3年化学」;榊
〇第10回 6/21(火⑤)模擬授業「前線とその周りの天気変化」2年地学;☆
〇第8回 6/7(火⑤)模擬授業「物質のすがたと状態変化_1年化学」;砂糖
〇第9回 6/14(火⑤)模擬授業「酸と塩基_紫キャベツ色素を用いて_3年化学」;榊
〇第10回 6/21(火⑤)模擬授業「前線とその周りの天気変化」2年地学;☆
〇第11回 6/28(火⑤)教材研究「寒天を用いたろうそく作り」
〇第12 回 7/5(火⑤)教材研究「アワビの真珠層を取り出す_アクセサリー作り」;🌸
〇第13回 7/12(火⑤)模擬授業「物の解け方」1年化学;🏔
〇第14 回 7/19(火⑤)教材研究「水溶液の性質_結晶を取り出す」1年化学;yossi
〇第15 回 7/26(火⑤)模擬授業「火山と共に暮らす」1年地学;sugi ※模擬授業希望調整 ※プリントファイル類提出
〇第1 回 9/27(火⑤)前期模擬授業振り返り残り・教材研究「ペルチェ素子を用いて電気を起こす」
〇第2回 10/4(火⑤)教材研究「メチレンブルーを用いて」
〇第3回 10/11(火⑤)教材研究「磁石を用いた工作」
〇第4回 10/18(火⑤)教材研究「カラーマジック①_プラカップを用いた簡単な演示実験」「理教法概論_資料研究」
〇第5回 10/25(火⑤)教材研究「カラーマジック②」「理教法概論_資料研究」
〇第6回 11/01(火⑤)教材研究「金属イオンと浸透圧_トラウベの人工細胞」「理教法概論_資料研究」
〇第7回 11/08(火⑤)教材研究「金属イオンと浸透圧_トラウベの人工細胞」その2_塩化コバルト編
〇第8回 11/15(火⑤)教材研究「電磁力(1)_コイルがつくる磁界」「理教法概論_資料研究」
〇第9回 11/29(火⑤)模擬授業「電磁力(2)_回り続けるハンドスピナー」:ichi
〇第10回 12/06(火⑤)模擬授業「電磁石(1)_リードスイッチを用いて」:ichi
〇第11回 12/13(火⑤)教材研究「物質の分離_蒸留」1年化学:gon
〇第12回 12/20(火⑤)模擬授業「私たちは科学技術とどう向き合うのか…_2年物理」;wata
〇第13回 01/10(火⑤)教材研究「電磁石(2)_コイルトレイン」
〇第14回 01/17(火⑤)模擬授業「遺伝子…」;kawasaki
〇第15回 01/24(火⑤)教材研究「偏光板工作_マジックウオール」;fukushima ※最終回 ファイル提出
<理教法Ⅲ:2021前期実施済み>
<理教法Ⅳ:2021後期実施済み>
「概 論」理教法Ⅰ・Ⅱを踏まえ、資料を用いてより専門的な考察を加えていきます。
概論で取り扱うテーマ…
「授業研究」模擬授業とスキルアップを目的とした実践的な教材開発に取り組みます。
・炭電池の製作;3年化学 化学電池とエネルギー
・コヒーラ検波器の製作;3年科学技術 科学技術の歴史と進展
・高分子化合物を扱う(PVA・ラテックス・リモネン…);1年化学 物質・環境
・簡易カメラの製作;1年物理 光の性質 屈折 レンズ
・単極モータの製作;2年物理 電磁力とエネルギー
・不思議な貯金箱の製作;1年物理 光の性質 反射
・過飽和から結晶つくり;1年化学 溶液 溶解
・その他:空き缶でキャンドル コピー食品 墨流しでアート作品 キッチンケミストリー…など
概論は理教法Ⅲに準じ、擬授業に加え、さらに自由度の高い教材研究に重点を置き、学生のプレゼンテーションを中心に展開を予定。
〇第1回 9/28(火④):授業開始時刻に次のリンク先で設問に答えること。 → 遠隔授業「単位の計算_物質量を用いて」「力学的エネルギー_ニュートンのゆりかご」 ※授業開始時刻までは公開されません!設問の中でyoutube動画コメント欄記入の指示があります。(記入にはyoutubeアカウント登録が必要になります) 第1回(9/28)遠隔(リモート):受講予定者19名の出席を確認、2人かアクションがありませんでした。実習の欠席連絡は確認済みです。
〇第2回 10/5(火④):対面授業S4で再開:前回のリモート回答についての解説・理教法概論『これからの理科教育で…』配布する資料をもとに内容を考察していく。 → 資料『これからの理科教育で必要になること…』『これからの理科教師に求められる力』
〇第3回 10/12(火④):スキルアップ実験「化石のレプリカをつくる」セッコウや絵具を用いるので汚れます。参考動画 → 「化石のレプリカをつくる」
〇第4回 10/19(火④):「単極モータ」:2年物理;yamato → 参考動画
〇第5回 10/26(火④):模擬授業「前線と低気圧~」:2年地学;hagi
〇第7回 11/9(火④):模擬授業「レンズの働き p159:簡易カメラの工作;ワディ
※ 化石のレプリカ プリント提出予定あり!
〇第6回 11/2(火④):模擬授業「ノリに含まれる色素」:1年生物;sofu
〇第8回 11/16(火④):模擬授業「ブロッコリーからDNAを取り出す」;K
〇11/23 祝日
〇第9回 11/30(火④):模擬授業「異なる物質の結びつき p32-35:鉄と硫黄の化合」;sott
<記録 2020~21 コロナ対応「遠隔授業」>
※仮に活動指針がレベル3のままであっても、7回分の対面授業実施は認められているので模擬授業を順次実施していく。
理教法Ⅲ:遠隔授業の対応すべて終了しました
前期は不本意ながらこのような形の授業となりましたが、最後までしっかり取り組んでください。テストは実施せず、最終回8/4までの遠隔での回答を総合的に判断して成績に反映させることになります。なお、8/4直後に成績を確定させる都合、極力授業時間内での回答を確定させるようにしてください。
〇今後の遠隔授業の予定
◇最終回 遅れずに回答! 8/4(火)(授業開始時公開予定):教材開発;生物_生命の連続_ブロッコリのDNAを取り出す
◇7/28(火):教材開発;化学_酸と塩基_紫キャベツ色素を用いて
◇7/21(火):教材開発;物理_光の性質_ススだらけの卵を用いて
◇7/14(火)(授業開始時公開予定):教材開発;地学_気象分野_ペットボトルでトルネード
◇6/9(火):学習指導要領解説;第3章「指導計画作成」』について
◇5/26(火):授業指導研究;『クリップモータの製作』教科書2年物理分野「電磁力」
◇5/19(火):授業指導研究;『電解質とコピー食品』教科書該当分野特になし
◇5/12(火);授業指導研究;『コヒーラ検波器の製作』教科書3年単元5「科学技術と人間」
◇5/5(火):授業指導研究;『炭電池を作る』教科書2年化学分野「電気エネルギーへの変換」
◇4/28(火):授業指導研究;『ツクシ・スギナの観察』教科書1年生物分野「種子をつくらない植物」
※以上:緊急措置