最後に遠隔授業としての指示があります。通信環境の厳しい学生もいるかと思いますが、大学への立ち入りが制限されている状況では、この方法に頼らざる得ない状況です。最終的に個々の事情は配慮しますので、あくまで緊急対応として、現況で可能な範囲で取り組んで下さい。
◇次の動画は、昨年2019年理教法Ⅰでの学生による演示実験の記録映像の一部です。次の各点に留意しながら、映像を視聴してください。 ①何を伝えようとしている実験か? ②演示実験としての操作手順 ③安全への配慮
「動 画」理科教育法Ⅰでの演示実験
VIDEO
◇設 問
ハンカチを適度に動かすことでハンカチ自体は燃えずに済んだ。その理由を、エタノールの燃焼熱、エタノールの蒸発熱、水の蒸発熱の関係から説明しなさい。200文字以内
この演示実験の学生の操作に関し、安全への配慮という点でいくつか問題点がある。それは何か、気がついたことをすべて挙げなさい。
※ただし、次のリンク先に化学的な解説などが掲載されているので参考にして下さい。 → 燃えないハンカチ
◇遠隔授業としての指示:設問1・2の回答をこの下のコメント欄に直接記入しなさい。出席確認機能も兼ねているので、可能な限り各授業時間内に回答する こと。また、最初に「5/19・氏名」をわかるように記載すること。(内容は自動的に指導者に送られるが公開されない設定になっている)
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2020年7月28日 7:14 PM
2020年7月15日 3:29 PM
2020年6月7日 11:42 PM
2020年6月3日 11:06 PM
2020年5月21日 12:19 PM
2020年5月19日 5:59 PM
2020年5月19日 5:56 PM
2020年5月19日 5:38 PM
2020年5月19日 5:33 PM
2020年5月19日 5:29 PM
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2020年5月26日 3:35 PM
2020年5月26日 3:47 PM
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2020年5月19日 4:29 PM
2020年5月18日 8:53 PM
2020年5月14日 12:01 PM